Reïficatie: hoe het ADHD concept het onderwijs dreigt te verarmen
In de GGZTotaal van november verscheen het artikel “Reïficatie: hoe het ADHD concept het onderwijs dreigt te verarmen”. Het artikel is geschreven door Sanne te Meerman. Als deze titel al enigszins tot de verbeelding spreekt – volgens goed gebruik – zal…
